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「家长心声」如何培养孩子学好少儿英语?

英语学习方法 Kris 112℃ 0评论

少儿英语在学习中,听过未必能说,但是听是必备的条件,通过学会听,耐心听,将英语的元素和音律变成熟悉的节奏。听过之后,再换个环境,再听就会有老朋友相见的感觉。就像课堂上去跟着老师参与培训,听说读写都是跟着老师模仿和重复,而课后再去温习,巩固,消化和理解就会有不同的收获和进步。

少儿英语怎么学

其实学习不仅包括课堂上老师的培训,更包括课后的巩固和复习。很多时候,容易忽视的就是课后的学习,往往容易忽视的确实是更重要的。教育,是先教后育,教是前提条件,也是必要条件,培育是孩子身心的成长和进步,是缓慢的,但是也是教学的结果,所有的教都是为了培育。

所以更应该注重孩子自身的学习,孩子学习要引导和节制,吸引孩子学习兴趣,激发学习热情,更多是要了解孩子,灌输正确的思想和学习导向。

在教孩子的时候,怎么教,要根据孩子性格,习惯,兴趣来教,而不是一味去培训知识和技能,学了一大堆半生不熟,还不如扎实打好基础,实在去掌握好学习能力,以点及面,从简到繁,由易到难逐步去帮孩子建立学习自信心。学习是增加眼界,扩大见识;增加智慧,丰富经验;开发智力,增强表达。

比如少儿英语学习,培训过程富有趣味性的,教学环节孩子也会专注和认真,老师教的每个单词,语法,口语,都不是独立和纯粹的;而是关联在生活中,情景对话,日常用语,自然常识中。教会孩子常用的英语会调动孩子说口语的积极性,富有韵律的发音规则,抑扬顿挫的口语,会给孩子更多自信和鼓励。孩子具有爱学好问的天性,同时也会随着性格和习惯而逐渐成长和进步。

孩子喜欢问,家长和老师就认真坦诚地回答孩子的问题;同时,也用反问的方式去引导孩子思考,激发孩子动脑和想象能力,帮孩子在学习中自己去解决问题。很多时候,好的教育,就是一言一行中去潜移默化。

一个人能力的大小,就是看他怎么去发现问题,提出问题,面对困难,解决困难。善于发现,就要锻炼孩子的辨别能力,从少儿英语的拼音,辨音,发音出发,锻炼听力的同时,也要积极引导孩子动口去说。不敢说就一直不想说,敢于说就会想着去说,不要打击孩子积极性,建立自信才会激发孩子学习兴趣和热情。

少儿英语,善于把握学习时间,3-6岁启蒙,7-12岁能力提升;跟中外教老师学,模拟和训练,课后积极去影响和熏陶孩子复习英语的积极性,启发孩子多动脑去思考,引导孩子解决自己提出的问题。所以不仅要教导,更要去引导孩子去实践。少儿英语不仅要教,还要练,口语要沟通和互动,在发现问题的同时,引导孩子去纠正和敢于克服困难,积极去参与英语学习,包括听说读写,培养阅读兴趣等。

在培养孩子学习少儿英语过程中,不厌其烦地教孩子英语,更好的培训是互动,就像平时家长教孩子说话一样;在情景中互动,在现场去沟通,面对不同事物所表达的发音和口语;日积月累,循序渐进,当孩子已经学会说话,就不需要家长去逐句逐句去让孩子重复了,孩子自己就会根据需求和愿望去提问和表达。有时候,孩子在看动画片或听家长说话,就是在不断积累听力;时间长了,次数多了,孩子就会跟着模仿。

家长在教孩子的时候,要做到言行如一,比如家长说要给孩子一个亲子旅游,就要按时保质保量去完成。而家长对孩子以及学习过程中的关注,更是孩子学习的榜样;孩子在家里从小跟着家长模仿,家庭环境就是孩子学习的第一课堂,家长就是孩子言行举止,乃至心理成长的老师。英语学习过程中,更多少靠内在的动力和兴趣;靠孩子的积极性和善于思考和发现的能力。

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