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如何引导和启发孩子开口说英语?

英语学习方法 Kris 213℃ 0评论

有的孩子畏惧英语口语,甚至不喜欢英语,就是因为学起来难,不学更难。甚至想起英语就有排斥情绪,这个是积忧成怨,小问题不去注意,逐渐累积成大问题,积重难返。就像一个东西,小毛病不断,时间就了也就放弃了。

英语口语

找不到一点惊喜的同时,也不能给孩子带来效果。其实从源头上来说,是方法不对,没找到门路,就像进入一个院子,找不到大门,到处都是碰壁。方法就是通向学习之门的路,找对了方法,就能找到英语学习的窍门。

而影响方法的是判断,并不是闭着眼睛乱找就能找到,而是要对英语感兴趣,敢于接触,如果孩子对英语不喜欢,及时找到了门路也不会深入学习,何况,很少听说过对英语有抵触情绪,而能找到学习窍门的。所以兴趣是影响判断的基础。

失败的经历是普遍的,成功的经验是相似的。所以在学英语的过程中,可以借鉴其他孩子成功的经验,通过什么方式,学习过程中通过什么思路去理解,在时间和训练量上如何去把握,少儿英语听说读写能力怎么去掌握,哪些习惯是应该养成的;跟着老师学并不是学形式和外表,更重要是根据孩子自身的学习特点,爱好和兴趣,采用适合孩子自身的学习方式,方式决定习惯,方法决定能力,习惯能维持能力。

教孩子学少儿英语的时候,老师尽量培养的孩子学习方法,不断掌握和使用学习方法,才能形成听力,阅读,口语,拼写的能力。而孩子学少儿英语采用什么方式,课堂上寓学于乐,课下劳逸结合,松紧有度,学以致用的复习方式,对孩子理解和掌握方法都有很大帮助,所以采用良好的学习方式,就会逐渐形成习惯。

习惯并不是一成不变的,支撑习惯的是学习方式,比如幼儿园阶段采用丰富多彩游戏,情景喜剧,自然科学等方式,帮孩子记忆和理解,辅助并形成孩子独立思考和学习能力;也是为了将来小学,初中阶段的课堂学科学习方式过渡,新的学习方式,就会形成新的学习习惯。

教孩子学英语口语,是一种能力训练,比如能骑车,能掌握平衡,能加速,能减速,刹车,转弯。离开教学场地,还要在模拟环境或实际情况中能在复杂路况适应和掌握,才能算是合格。

而少儿英语口语除了能够掌握课堂上老师所传授的方法和技巧,说口语的要求和要点,听音,辨音,抓音,发音,抓词能力,还要用训练英语表达思维,用英语口语去表达自己的想法,所以不仅要训练好听力,更要训练表达能力。方法决定能力,所以在方法上多下功夫,在训练质量和水平上多用功,还要和不同环境下,不同场景下尝试交流,沟通对话,才算是掌握了口语表达能力。

小朋友学少儿英语,没有对和错,只有合理不合理,适合不适合。在教孩子练口语的时候,不必说孩子说的不对。所有的对错都是在有了标准之后,才会人为得去划分。

3-6岁的孩子在学习的时候,只是跟着老师来模仿和重复,只有和老师的发音,训练方法有差距而已。当孩子尝试说口语的时候,就像小草芽刚突破土皮的一瞬间,坚强中透着脆弱,孩子已经很努力去说,尽力去帮助孩子维持和养成这样的习惯。就算说的不准确,也要积极去引导,而不思一直去纠正,当学习热情和兴趣激发起来之后,这比能说但不敢说要强很多。

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