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「家长答疑」孩子学少儿英语几岁开始好?

英语学习方法 Kris 55℃ 0评论

3-6岁的孩子一般都在幼儿园阶段,爱模仿,爱活动,有家长说应该给孩子一个充满童趣的快乐的童年,而不是作业和辅导。那家长觉得什么才是孩子快乐的童年呢?如何才能让孩子过好黄金般的幼儿园时光呢?其实就算什么都不让孩子学,天天待在家里,孩子也闲不住的。如果跟家长学会了玩手机,看电脑,盯着动画片看,那这些就成为孩子日常活动,孩子不会知道什么是快乐,只是家长经历了痛苦才觉得快乐的重要性。是看到孩子在初中高阶段时候奋发上进,不懈努力的辛苦,才感慨孩子不应该这么,那是家长只看到了表象,而没看到实质。

少儿英语学习

孩子在该学习的时候,用玩耍来取代了,应该学到的知识和技能,没有能学好,后期看到孩子奋笔疾书,挑灯鏖战都是在弥补之前的空缺。就拿少儿英语来说吧,3-6岁是孩子语言开发的关键时期,是英语思维培养和形成的重要阶段,在容易的阶段没有好好把握,到了成形了再去磋磨,事倍功半,所以家长会感到孩子很苦。

把握好学习的关键时期,让孩子学好知识和技能,思路清晰,表达准确,未尝不是一个快乐的童年。如果没办法给孩子规划一个完整的童年,那就给孩子一个充实有意义的幼儿阶段吧。举个例子,幼少儿英语学习比其他学科来说,相对难,为什么呢,其他学科重点掌握其中的规律和技巧,掌握了思路就能融会贯通,举一反三。思路和方法是死的,记住就能掌握,而少儿英语并不是记住就算学会了,掌握了,记住只是万里长征走完了第一步。

和汉语学习一样,口语在于反复听,反复练。有的家长自己都不知道怎么教会孩子说话的,孩子也不知不觉就能说话了。说话只是从模仿声音开始,有的时候并不知道发音代表什么意思,只是这样发音就能获得交流和互动,能获得想要的。所以语言就是在互动交流中才产生的,所以要学会少儿英语口语,也只能在互动交流中去体验和熏陶,从而掌握口语的技巧和方法,潜移默化的力量,来自耳濡目染。

说口语其实并不难,相信很多小时候不喜欢说话的,长大也不太喜欢说话,有的时候孩子小时候不说话,家长很着急,所以,从小训练孩子口语表达能力,是至关重要的。而不仅仅是会说话,而是要懂得说话。在不同场合和情境下,家长都会言传身教,教会孩子做人做事的方式,通过语言来传达,并教会孩子怎么来表达才是合乎情理。

少儿英语来自欧美等说英语的国家,以汉语为母语,当汉语思维已经很稳定了,再去学英语,就像很多家长因为工作需求,来临时突击英语口语一样,只是在说之前先想好用哪些词,语法怎么用,然后再去尝试着表达,当表达不顺畅的时候,甚至用肢体语言来辅助,就像果树嫁接一样,难免有汉语思维去拼接英语。

有时候小学初中孩子在英语完形填空,阅读理解的时候,总是遇到问题,看到词汇和句子,都会先用汉语思维去理解,比如一个句子,先去看词汇,然后语法,大脑中条件反射一样去翻译成汉语句子,这样阅读速度比较慢,脑子充满了翻译,断断续续的语法,零碎的汉语词汇,阅读完了之后找不到文章的重点,只抓住自己熟悉的部分去理解,不熟悉的句子和文章就很难理解。

有的时候词汇都认识,但是意思就不是自己理解的意思,就像隔着一层纱,似懂非懂,看似看得见,其实看不清、理解不透,反而让孩子感到学英语总是马马虎虎,说不出来自己缺陷到底在哪里?其实是英语思维不明显,若有若无,用英语思维去理解,去完成听说读写的训练,事半功倍,就像找到了绿色通道,不用排队一样。

世上无难事只怕有心人,教孩子学会学好少儿英语,需要老师和家长共同努力,教孩子是为了让孩子能独立学习,教孩子并不是帮孩子,就像走路一样,家长是无法替代的。只能让孩子经历过,然后在实践中去体验和掌握,难道走路不辛苦吗?

走路要经过辅助,经过几次跌倒爬起来,教孩子说汉语说话,不辛苦吗?家长要一句一句,不厌其烦地教,尽心竭力去和孩子互动,让孩子在互动中体会快乐,要不然孩子饿了只需要哭就有吃的了,舒服了呵呵笑几下就行了,为什么还要苦心去教孩子说话,不仅要会说,还要能说,掌握说话技巧和方法,并善于驾驭语言。

所以,教孩子学习,让孩子掌握学习少儿英语,就是为了将来能更好应用,培养英语思维,就是能够在面对英语学习的时候,可以节约更多的精力和时间,更高效去学习。当大家都在努力的时候,如果自己不努力,就已经落后了。所以家长不仅要了解孩子的学习情况,更要了解同龄孩子的整体学习情况。

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