四年级学生的英语学习兴趣很高，单词量和口语都较为扎实，能够进一步培养听、说、读、写的技能。四年级英语下册单词表相比之前的学习会更加有语言互动性、生活化，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。帮助学生掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。下面我们来看看四年级下册单词该如何背。
一、单元归纳
学生在背单词之前要了解大体的结构和主题，根据课本中设置好的单元进行综合学习，下面来为大家简单总结一下四年级下册英语中每个单元的单词内容：
第一单元讲的情境是学校，单词都与学校设施有关;第二单元与课程表和学生日常作息有关;第三单元讲的是衣服以及描述衣服的形容词、量词;第四单元描述的是天气;第五单元与买卖交流有关系，包括水果等简单事物、形容词、数量词等;第六单元是动物和蔬菜还有数量词。总的来看，整个单词表有具有一定顺序，方便学生背诵。
二、联想记忆
学生可以在学习英语课文的时候进行联想，头脑中想象课文描述的画面，把单词安置在相应的位置，把所学内容的整体理解之后再用自己的逻辑思维把单词串联起来，形成生动具体的情境，当想起画面后就能回忆起一连串的单词，对于个别困难的单词再进行单独的记忆，借助多媒体影像，展现实物，寻找单词拼读之间的规律，必要时可以变形为图形记忆。
三、生动练习
四年级的英语单词学习还是相对容易的，但是死记硬背的学习方法不符合小学生的思维特点，枯燥沉闷的埋头抄写、机械的读都无法让学生长时间记住单词，在学习新单词的过程中，学生需要进行生动的练习，运用肢体和语言，在欢乐的互动和交流中理解单词，记住单词。
从四年级英语下册单词表中不难看出，难度上有一定的增加，为了使学生能够掌握单词并进行灵活运用，老师和家长要时刻把握单词表的规律，在课本的基础上进行方法创新，学生容易被新鲜事物吸引，所以会对生动的教学比较感兴趣，以上方法能够有效地激发学生的兴趣，在生动的情境中有规律的进行单词学习。
