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四年级英语下册单词表该怎么背?

英语学习方法 Kris 236℃ 0评论

四年级学生的英语学习兴趣很高,单词量和口语都较为扎实,能够进一步培养听、说、读、写的技能。四年级英语下册单词表相比之前的学习会更加有语言互动性、生活化,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。帮助学生掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。下面我们来看看四年级下册单词该如何背。

四年级英语下册单词

一、单元归纳

学生在背单词之前要了解大体的结构和主题,根据课本中设置好的单元进行综合学习,下面来为大家简单总结一下四年级下册英语中每个单元的单词内容:

第一单元讲的情境是学校,单词都与学校设施有关;第二单元与课程表和学生日常作息有关;第三单元讲的是衣服以及描述衣服的形容词、量词;第四单元描述的是天气;第五单元与买卖交流有关系,包括水果等简单事物、形容词、数量词等;第六单元是动物和蔬菜还有数量词。总的来看,整个单词表有具有一定顺序,方便学生背诵。

二、联想记忆

学生可以在学习英语课文的时候进行联想,头脑中想象课文描述的画面,把单词安置在相应的位置,把所学内容的整体理解之后再用自己的逻辑思维把单词串联起来,形成生动具体的情境,当想起画面后就能回忆起一连串的单词,对于个别困难的单词再进行单独的记忆,借助多媒体影像,展现实物,寻找单词拼读之间的规律,必要时可以变形为图形记忆。

三、生动练习

四年级的英语单词学习还是相对容易的,但是死记硬背的学习方法不符合小学生的思维特点,枯燥沉闷的埋头抄写、机械的读都无法让学生长时间记住单词,在学习新单词的过程中,学生需要进行生动的练习,运用肢体和语言,在欢乐的互动和交流中理解单词,记住单词。

从四年级英语下册单词表中不难看出,难度上有一定的增加,为了使学生能够掌握单词并进行灵活运用,老师和家长要时刻把握单词表的规律,在课本的基础上进行方法创新,学生容易被新鲜事物吸引,所以会对生动的教学比较感兴趣,以上方法能够有效地激发学生的兴趣,在生动的情境中有规律的进行单词学习。

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