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孩子怎么才能学好英语口语?有哪些方法和误区呢?

英语学习方法 Kris 199℃ 0评论

最近,老师在思考这样一个严肃而又深刻的问题,为嘛自己从小学英语这么多年,见到老外还是磕磕巴巴说不出话?多年来,咱的英语学习到底掉进了哪些坑?家长们又如何帮孩子成功避开这些误区呢?

少儿英语口语

误区1. 过分强调语法

作为我们的第二语言,语法的学习确实能够帮助我们的英语表达更加准确。但有的家长过分强调语法的重要性,忽略了英语作为一门语言本身的交流功能。

过分强调语法会让孩子在表达时过分关注句子的准确性,一味思考规则而忽略了流利度,无法像英语母语国家的孩子一样自然而然地表达,长此以往便成了“哑巴英语”,这是有悖于语言规律的,也会使孩子的学习变得吃力,从而失去学习兴趣。

平时家长应该鼓励孩子多说,不要一有语法错误就打断并纠正。比如,孩子在自我介绍时,连续说了一长串句子,其中不乏 “I like apple and banana.” 之类的句子, 家长不要马上指出错误,可以等孩子讲完后一笔带过,用正确的句子重复一下“I like apples and bananas” 。

另一方面,适当地积累单词和短语也是提高口语表达的关键,有时,它们带来的帮助反而比语法结构更大。例如 “I can…”, 孩子只要知道了这个句型的意思,他就可以结合自己所学的单词创造出无数个句子。当孩子掌握一定数量的短语和单词,你会惊讶地发现他的英语表达开始变得非常流利。

误区2. 形成依赖中文翻译的习惯

作为ESL (英语作为第二语言)学生,多数人习惯将英语翻译成中文在脑子里过一遍,小朋友也不例外。

课堂上最常听到学生问 “什么意思啊?”,在英孚,老师们会通过动作表演、图片辅助、英语翻译近义词等方式告诉孩子意思,整个过程都是英文表达,几乎不出现中文。

而家长呢,则会因为没有经验,常常脱口而出中文意思或者让孩子自己查字典。

那么如何克服对于英译中的依赖性呢?

首先、父母得有耐心,孩子如果说“I don’t know” 或者“ What does it mean?”, 千万不要因为麻烦就直接告诉他们意思,也要尽量避免用中英文对照的词典,而是英英词典。

其次、最有效的办法就是提高原版英文阅读量了。以读英文绘本为例,家长应该避免读一句英文翻译一下意思,让孩子能够跟着纯英语的词语顺序,句型结构自然而然地去学习,去表达。当孩子读得多了,很多句型他也能够信手拈来。比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》,孩子完全可以替换书中的动物,随意自己创造喜欢的句型。

在确保避免以上两大误区的基础上,家长们还可以通过以下三点建议来提高孩子的口语。

1、掌握正确的自然拼读知识

虽然英语只是一门交际工具,敢说、说得流利是前提,偶尔有点口音也不太碍事,就像雷军这样的企业家,演讲的时候说着“Are you OK?”观众照样听得懂。

但正确的发音却能够保证孩子表达清晰,易于理解,同时也能增加孩子的自信,让他们更愿意和外国人用英语对话。试想谁会不乐意听到外国朋友说 “Your English is almost like a native speaker”呢?

想要像Natvie Speaker一样培养地道发音,自然拼读的学习必不可少,它能够尽早帮助孩子找到正确的发音方式。在英孚,small star级别的课程从孩子3岁阶段就开始融入p,k,t等字母的发音练习了,有些孩子刚开始读small star的时候,“k”和 “t”的发音都搞不清楚,“l” “f”等音也发不出,经过有针对地练习,往往都能准确发音并流利表达。

2、让孩子浸润在英语环境中

想要让孩子提高口语水平,非常重要的一点就是浸入式英语环境。如何创造浸入式英语环境呢?并不是说一定要送孩子们去国外,而是让他们能够尽量多地身处英语语言环境。

在英孚全英文授课的语言学习课堂,孩子们自然而然地就身处这样一个浸入式语言环境,而课后的在线练习,包含了听、说、读、写等多方面,也能帮助孩子在家获得语言环境,提高语言表达能力。

3、为孩子选择正确的材料

口语作为孩子的一项语言输出,一定得有正确有效的输入。

家长应该为孩子选择放心的、常用的并且正确的材料来练习口语。

在此推荐一些经典口语材料,英文原版绘本如卡尔爷爷、苏斯博士等我们在口袋英语也推荐过的材料,原版的动画片如《Peppa Pig粉红猪小妹》、《Maisy小鼠波波》、《Dora朵拉》等等都是不错的选择。

如果家长觉得孩子的时间有限或者不想让小朋友看那么多动画片,一些优质的英语机构的每个级别都有对应的网上口语练习材料,阅读材料以及一些动画和歌曲,也是非常好的资源,只要利用得当,既能对课堂内容复习巩固,又进一步提高了口语。

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